如何幫助青少年為不確定的未來作準備?我院特聘教授Michael Meadows院士和晨暉學者項熙博士在線發文探討 |
發表時間:2020-09-01 閱讀次數:18841 發布者:19970040 |
人為引起的環境變化日益凸顯并伴隨著不確定性,作為實現可持續發展目標重要途徑之一的學校教育,應該如何對這樣的變化作出響應?最近Sustainability期刊發表短文Preparing Adolescents for the Uncertain Future: Concepts, Tools and Strategies for Teaching Anthropogenic Environmental Change,對這一問題展開深入探討。
![]() 發文概況
該文首次構建了“面向未來的環境變化教育框架”,探索重塑中學課程、學習、教學的方案。該框架有兩大創新點:第一,以發展系統環境思維為培養目標,教給青少年積極主動應對環境變化的思維方法。第二,設計虛擬學習環境以及新型教學法,支持青少年實時追蹤變化并預測變化的未來發展趨勢。 ![]() 面向未來的環境變化教育框架
該文基于南非皇家科學學院院士、華東師范大學榮譽教授Michael Meadows博士提出的“地理學與未來地球”(Geography and Future Earth)構想,由南非、新加坡、中國的機構和學者參與、完成;其中第一作者和通訊作者為華東師范大學晨暉學者、地理科學學院青年教師項熙博士。 ![]() Michael Meadows院士
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